新时代好少年⑳|十年培育56名小诗人！徐州“星河”童诗社用诗歌点亮乡村教育_每日速读

在徐州市贾汪区塔山镇中心小学的校园里，有一间充满诗意的专用教室：墙上贴满孩子们的诗歌手稿，书架上陈列着自制诗集，清晨总能传来朗朗的晨诵声。这里是“星河”童诗社的阵地，56名来自一至六年级的学生，其中不乏单亲家庭儿童、留守儿童和困境儿童，他们以诗为媒，用稚嫩的笔触记录生活、歌颂美好，让乡村校园绽放出璀璨的文化光芒。今年8月，“星河”童诗社成功获评2025年江苏省“新时代好少年”。

十年深耕：从一首诗到全国诗教特色基地

“星河”童诗社的诞生，源于五年级学生王杰的一次热情提议。“有多少思念，就有多少泪水。露，也许不会像星星那么明亮，但它绝对比星星更加真诚。我也许无法为你得到最大的星，但我可以捧起最亮的露滴……”当年，王杰在刘春娥老师的指导下创作了这首诗歌《我为你点亮人生中最亮的星》，真挚的情感不仅打动了师生，更促成了诗社的成立。“每一个人都是夜空中的微星，汇聚起来就能成星河”，诗社名字承载着孩子们对成长的憧憬，从最初寥寥数人，逐渐发展为56人的大家庭。

(资料图片仅供参考)

十年来，诗社不断深耕童诗教育，推动学校课程创新。晨诵课开启每日诗意时光，日记诗课让孩子们记录生活点滴，童诗融合课则将诗歌与各学科巧妙结合。孩子们既是“小诗人”，也是“小老师”：每月举办“我为大家上节课”活动，用“游戏填字法”活跃课堂；为同学举办个人诗歌展，整理出版个人诗集；创设“我有一首诗”广播站，让校园处处回荡诗歌之声。

这份坚持收获了丰硕成果：2019年学校加入江苏诗歌联盟，2020年成为全国首批诗教特色基地学校，2021年获评《少年诗刊》协作基地学校。诗社完成的教育部校本课题《走向自我完成——乡村儿童诗的构建与研究》，还作为乡村教育振兴案例登上《中国教育报》《徐州日报》。近30名学生在博鳌美育艺术节新教育诗会中获奖，2023年元宵节，孩子们的诗篇更登上徐州地铁一号线，让诗意流淌在城市角落。

诗行致远：从校园田野走向公益舞台

“星河”童诗社的孩子们，从未将诗歌局限在教室。他们带着纸笔走进田野，用文字描绘四季风光；留守儿童彭淑怡登上“百姓大舞台”，用诗歌与歌声表达对父母的思念和对家乡的热爱。诗歌成为他们表达情感、认识世界的窗口，更让他们学会承担社会责任。

课余时间，孩子们化身“公益小使者”：走进养老院，开展公益劳动并献上诗歌演出，用温暖慰藉老人；走进村史馆，声情并茂地讲述先辈的峥嵘岁月，传承乡村记忆；暑假里，他们走进山林担任“护林员”，用诗歌记录山河之美，呼吁大家守护自然。诗社还与徐高师美术班合作，推出诗画集《苔米》；走进马庄村参与新时代精神文明建设活动，联合演出情境剧，在实践中传递诗歌的力量。

百余篇学生作品发表于各类报刊，孩子们用最纯粹的语言，书写着对生活的热爱。孩子们常说：“星星在没发光之前，只是一块普通的石头。而诗歌就像是一粒小小的火种，种进了我们的心田，也带给更多人温暖和光亮。如果‘诗社’是一个温暖的家，那么诗歌在我们心中就是一个甜蜜的梦。”这是孩子们对诗歌的理解，也是“星河”童诗社的真实写照。十年来，诗歌不仅滋养了乡村儿童的心灵，更让他们在创作与实践中学会自信、懂得担当。

刘美娥老师晒出孩子们近期的新作。社员李美谅写《想奶奶》：“我的眼泪啪嗒啪嗒落下来，就像在敲门。已经在睡梦中的奶奶，一定能听到这敲门声吧，一定会开开门吧。”社员唐梓茵写《姐姐》：“今天是一个不眠之夜，也是一个长眠之夜。因为，一方开心地睡不着，一方疲惫地睡着了。”张博瑞这样写《光》：“当我看向太阳，我的眼里就有一个太阳……”

如今，“星河”童诗社的56颗“微星”仍在继续创作。他们用诗歌记录生活里的感动，用诗意的成长诠释着新时代乡村少年的风采，也让文化自信的种子在田野间生根发芽。

扬子晚报/紫牛新闻记者 贺东婷

省文明办、受访者供图

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